Preconceitos Religiosos nos Manuais Escolares (2)

A propósito do artigo do Expresso sobre preconceitos religiosos em manuais escolares, aquele semanário publica alguns exemplos desses erros. Pelo conteúdo caricato (e mesmo patético) fizeram-me lembrar um livro publicado há alguns anos, intitulado "História de Portugal em Disparates". A única diferença é que esse livro era uma colectânea de disparates escritos por alunos em testes e exames; estes disparates que o Expresso apresenta são escritos por professores.

Aqui ficam essas "pérolas de sabedoria" com alguns comentários.

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(proposta de exercício)
"Actualizar a figura do judeu de Gil Vicente sob a forma de «um israelita fanático que participa em acções terroristas contra palestinianos»"

Aula Viva, 9º Ano, João Augusto da Fonseca Guerra e José Augusto da Silva Vieira, Porto Editora

COMENTÁRIO: Ao Expresso, Fonseca Guerra justifica-se: “casos de violência extremista merecem uma reflexão oportuna” . O que o autor parece não saber é que um manual escolar não é um manual de doutrinação política. Além disso, ficam duas questões por responder: qual o paralelismo possível do judeu retratado por Gil Vicente com um terrorista dos nossos dias? No exemplo apresentado, porque não o generalizou? (não sabe que há fanáticos em todas as religiões e em todas as sociedades?) A equidade deste manual também merece uma reflexão oportuna.

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“Mulheres – talvez o exemplo mais escandaloso da discriminação de um tipo de pessoas o que os países muçulmanos fazem às mulheres. Aí, elas não só estão submetidas ao marido, como não podem sair sozinhas, e não têm virtualmente direitos nenhuns.”

Língua Portuguesa 7, Maria Ascensão Teixeira e outros, Texto Editores

COMENTÁRIO: A editora afirmou ao Expresso que este livro já não se encontra à venda. Mesmo assim talvez pudessem lembrar à autora que o mundo islâmico não é uma enorme Arábia Saudita. Será que ela nunca ouviu falar em Benazir Bhutto, Tansu Ciller Hasina Wajed ou Khaleda Zia? Todas elas governaram países muçulmanos. Será que a autora alguma vez esteve num país de maioria muçulmana?

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“Além destes princípios (os 5 pilares do Islão) que devem ser integralmente respeitados, desde logo se estabeleceu ao crente a obrigação da jihad, a guerra santa destinada a espalhar a fé.”

O Tempo da História 10º ano, Célia Pinto de Couto, Maria Antónia Rosas, Porto Editora

COMENTÁRIO: ao Expresso, Maria Antónia Rosas afirma que pretendeu “desfazer o preconceito que o ideal da guerra santa pertenceu exclusivamente à religião muçulmana”. As autoras comparam a jihad com as cruzadas. E que tal começarem por esclarecer o que significa Jihad no Islão? Não sabem (ou não foram capazes de explicar) que que existe uma Jihad Maior que significa um esforço de aperfeiçoamento pessoal (uma luta contra o próprio ego) e uma Jihad Menor que significa luta contra o invasor? Não houve um pouco de intuição (já nem digo investigação histórica) para perceber que o conceito de jihad defendido hoje por radicais muçulmanos é uma distorção do que se encontra nos ensinamentos do Islão?

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“O cristianismo conservou do judaísmo uma característica fundamental: a sua intolerância, o fanatismo e o sentido totalitário da sua doutrina”

Cadernos de História, 10º ano, Pedro Almiro Neves, Porto Editora

COMENTÁRIO: Ao Expresso o autor diz que a sua fonte é a obra do historiador Pedro Grimal e que noutras páginas do manual há outros pontos de vista e que se pretende que os alunos aprendam a fazer escolhas. Mas o autor não tinha outras fontes, nem conhece outros historiadores? Como é possível uma generalização tão grosseira? Como pode um manual escolar conter uma afirmação anti-religiosa tão primária? Simplesmente patético.

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“Aos trinta anos, Jesus começou a pregar uma nova doutrina baseada na crença num único Deus (monoteísmo)...”

História e Geografia de Portugal – 5º ano, Edite Correia Nunes e outros, Texto Editores

COMENTÁRIO: Ao Expresso, a autora disse que apenas pretendia “simplificar”. Pois é. Tanto simplificou que os alunos arriscam-se a acreditar que os judeus eram politeístas. A propósito de monoteísmo, será que esta autora alguma vez ouviu falar de Abraão?

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“Podem resumir-se a quatro as causas do antijudaismo em Portugal no século XVI: os judeus enriqueciam de forma pouco clara sendo-lhes atribuída a ganância e a usura; ocupavam profissões importantes em forte percentagem, o que dificultava às outras pessoas o acesso a elas; assumiam grandes prestígio sociopolítico (...), eram fanáticos seguidores da sua religião, desrespeitando ao mesmo tempo valores e costumes cristãos.”

Ponto e Virgula, Língua Portuguesa, Constança Palma e Sofia Paixão, Texto Editores

COMENTÁRIO: a editora afirmou ao Expresso que não comenta estes textos. É pena. São tantas as acusações aqui contidas que talvez as acusações aqui contidas que talvez as autoras devessem apresentar uma queixa na Procuradoria Geral da República. E se o caso fosse bem investigado ainda íamos descobrir que também são os judeus que estão por detrás do caso do Apito Dourado.